Placówka, która pełni funkcję ambasadora reformy przy Ministerstwie Edukacji Narodowej, stała się miejscem spotkania nauczycieli, dyrektorów szkół, rodziców oraz przedstawicieli samorządu i kuratorium oświaty.
Wydarzenie zorganizowano w minionym tygodniu. Jego głównym celem było przybliżenie założeń zmian w polskim systemie edukacji, wdrażanych etapami od 1 września 2026 roku. Uczestnicy rozmawiali przede wszystkim o tym, jak budować nowoczesną szkołę, która z jednej strony stawia uczniom konkretne wymagania, a z drugiej dba o relacje, współpracę, samodzielność i odpowiedzialność.
Konferencję rozpoczął występ szkolnego chóru „Gama”, prowadzonego przez Anetę Gortat-Kruk. Następnie głos zabrały dyrektor szkoły Ewa Polańska-Ciechanowska, pełniąca również funkcję ambasadorki reformy, oraz wicedyrektor Kornelia Jach-Słonka. Przedstawiły najważniejsze cele i kierunki planowanych zmian, wyniki badań dotyczących edukacji oraz znaczenie rozwijania u uczniów sprawczości i umiejętności praktycznych. Wyjaśniły również, jakie rozwiązania nie są elementem reformy.
Lipkowska szkoła pokazała, że wiele zmian już realizuje
Istotną częścią spotkania była prezentacja doświadczeń nauczycieli Szkoły Podstawowej w Lipce. Przedstawiono szereg projektów i inicjatyw, które placówka realizowała jeszcze przed rozpoczęciem wdrażania nowych założeń edukacyjnych.
Wśród zaprezentowanych działań znalazły się m.in. niestandardowe lekcje języka polskiego, podczas których uczniowie przygotowywali inscenizacje „Dziadów” Adama Mickiewicza czy jasełka. Pokazano także przykłady nauki poza szkolnymi murami – zajęcia terenowe, doświadczenia laboratoryjne oraz projekty pozwalające poznawać najbliższą okolicę.
Szczególne miejsce zajęły inicjatywy związane z lokalnym dziedzictwem. Projekt „Detektywi Krajny” pozwala uczniom odkrywać regionalną historię i tradycje. Szkoła zaprezentowała również zagraniczne wyjazdy edukacyjne do Londynu, Paryża, Berlina i Wiednia, podczas których młodzież mogła wykorzystywać języki obce w codziennych sytuacjach.
Nie zabrakło przykładów działań wspierających dobre relacje w społeczności szkolnej. Uczniowie angażują się w mediacje rówieśnicze, a szkoła rozwija przestrzenie sprzyjające odpoczynkowi i dobremu samopoczuciu, tworząc m.in. kąciki relaksacyjne. Przedstawiono również inicjatywy oparte na współpracy trzech stron: rodziców, uczniów i nauczycieli.
Szkoła oparta na wiedzy i relacjach
Konferencja w Lipce była okazją do wymiany doświadczeń i skonfrontowania różnych spojrzeń na kierunek zmian w edukacji. W spotkaniu uczestniczyli rodzice, nauczyciele i dyrektorzy placówek z powiatu złotowskiego, przedstawiciele Gminy Lipka oraz Kuratorium Oświaty.
Zwieńczeniem wydarzenia była dyskusja dotycząca reformy, jej założeń oraz wyzwań, jakie stawia przed współczesnymi szkołami. Rozmowy kontynuowano również w kuluarach.
Spotkanie pokazało, że nowoczesna edukacja to nie tylko realizacja podstawy programowej i zdobywanie wiedzy, ale także rozwijanie samodzielności, umiejętności współpracy oraz budowanie odpowiedzialnej i zaangażowanej społeczności szkolnej.
Fot. Wit Łańcucki | Informacja: Gmina Lipka
Napisz komentarz
Komentarze